10.02.26 14:38
Наука, техника, образование
Первый заместитель председателя комитета Госдумы (ГД) по науке и высшему образованию Олег Смолин предложил проводить анализ оттока российских студентов и выпускников за рубеж для оптимизации системы контроля за набором студентов в учебные заведения и разрешения на платный набор. Об этом 10 февраля депутат рассказал ТАСС.
По словам Смолина, исследование, проведенное в 2021 году научным руководителем Высшей школы экономики Ярославом Кузьминовым, показало, что почти половина успешных студентов ведущих вузов страны уезжала за рубеж еще на стадии бакалавриата.
Депутат предложил, чтобы при определении контрольных цифр приема в вузы и предоставлении разрешений на платный набор учитывались данные о том, какое количество студентов и выпускников покидает страну на постоянное место жительства в первые два года после окончания учебы.
Смолин подчеркнул, что современная цифровизация позволяет миграционным службам отслеживать такие данные, что открывает возможности для более точного планирования набора студентов. Он отметил, что при формировании контрольных цифр и решении о платном наборе следует отдавать приоритет тем студентам, которые планируют работать и развивать свою страну.
Депутат также добавил, что важно учитывать, где работают выпускники вузов после окончания обучения. Он подчеркнул, что, даже если студент поступает с более низкими баллами ЕГЭ, но остается в России и приносит пользу стране, он будет ценным кадром, в отличие от тех, кто уезжает за границу с высокими баллами и развивает экономику и науку других стран.
В пресс-службе Министерства науки РФ 14 января сообщили о внесенных изменениях в правила приема в вузы на 2026 год. Отмечалось, что изменились порядок подачи документов, зачисление выпускников колледжей и условия целевого приема. Например, начиная с наступившего года абитуриенты будут иметь три способа подачи документов: через портал «Госуслуги», лично в вузе или по почте, а вот подача через собственные системы университетов больше не будет возможна.
Источник: ИЗВЕСТИЯ
Редактор: Ксения
zav
10.02.26 16:13
Хм. А каких-то планов как сделать студентам интереснее жить и работать в России вместо отъезда, депутат не озвучил? Кажется с т. з. депутата проще залезть абитуриенту в голову и узнать что он там будет делать спустя несколько лет после поступления. Ну-ну. Интересно, как депутат планирует узнать будущее решение человека, которое тот примет через несколько лет. Наверное есть какая то надёжная методика. Или депутат принимает только стратегические решения? Или это просто пустой треп? Вопросы, вопросы..
TUAREGNORD
10.02.26 16:44
,,,,Депутат предложил, чтобы при определении контрольных цифр приема в вузы и предоставлении разрешений на платный набор учитывались данные о том, какое количество студентов и выпускников покидает страну на постоянное место жительства в первые два года после окончания учебы...
-- Всё очень просто - 1 -довести стоимость одного года обучения до коммерческой цены 2-ое для возможности обучения предоставлять студенческие кредиты 3- е создать систему погашения студ кредитов для специалистов окончивших ВУЗ и работающих по специальности в России. И да, чтобы не разорять бюджет - серьёзный налог на доходы ВУЗ-ов от коммерческих студентов. Дополнительно... ввести аналогичное правило для ...школьников последних двух классов - госкредит на обучение в последние 2 года с погашением если остался работать (учиться в России). Хочешь уехать в ЛондОн ? - верни кредит с процентами или вали в ЛондОн в 16 лет после 9-го класса.
Государство НЕ обязано предоставлять полное среднее образование эмигрантам. По логике - таким и 4-ёх классов образования за счёт бюджета народа (который они покинут) - вполне достаточно.
zav
10.02.26 16:58
Т.е. Как повысить желание оставаться и работать в России ты не знаешь и даже не пытаешься думать в эту сторону. Зато планов как сделать образование и хуже и дороже, тут сразу громадьё. Что же может пойти не так...
TUAREGNORD
10.02.26 19:12
zav, RU10.02.26 16:58 Т.е. Как повысить желание оставаться и работать в России ты не знаешь и даже не пытаешься думать в эту сторону. Зато планов как сделать образование и хуже и дороже, - по - порядку. 1-ое Увеличение стимулов оставаться и работать в России - это отдельный комплекс социально-экономических вопросов, не связанный с системой образования (полагаю это очевидно для любого человека с высшим образованием) 2-ое приток денег в систему высшего образования и экономия этих денег на старше-школьниках и студентах- перспективных эмигрантах , никак не ухудшит систему образования , а напротив придаст положительный импульс. Вкладывать деньги в образовании своего народа а не в эмигрантов - разумная политика .
ale19547797
10.02.26 19:30
Интересно, откуда эта залипуха приехала? Хотя ссылка на исследование ВШЭ - уже клеймо вранья или подтасовки. Да еще и бонусом ссылка на исследования 21-го(!) года, то есть до массового бегства иноагентов и прочего биомусора за бугор.У нас на дворе 26-й год, и тут просыпается некий зампредседатель и размахивает данными пятилетней давности (он бы еще данные времен Перестройки вытащил) и начинает рассказывать про их анализ и меры по их решению... На мой взгляд за подобные выступления сразу можно лепить на лоб таким заместителям клеймо "профнепригодность" и выгонять с волчьим билетом.
veldinc`
11.02.26 12:36
А вот интересно, не желает сей депутат поменять свою депутатскую з/плату (что-то ок. 500 тыс. в месяц, плюс бесплатная квартира и т.д.) на з/плату выпускника ВУЗа, врача, инженера или научного сотрудника? Хорошо бы провести такой эксперимент, прежде чем озвучивать подобное...
P.S. Прежде чем требовать что-то от людей, необходимо спросить у депутатов, чиновников, управленцев, а все ли они сделали для того, чтобы молодежь не убегала из страны?...
makks
11.02.26 22:10
В последнее время все чаще слышу, что в/о вообще не нужно и даже 10 класс. Что рабочие специальности престижнее и доходнее.
"Только 43% российских девятиклассников пошли в 10-й класс в 2024 году — это рекордный минимум за последние 25 лет. По данным НИУ ВШЭ, в старшую школу перешли 708,2 тысячи человек, а 695,6 тысячи выбрали колледжи и техникумы. Ещё 158,5 тысяч поступили на программы подготовки рабочих. За четыре года доля поступающих в 10-й класс снизилась на 4%, хотя общее число десятиклассников пока не сокращается из-за роста общего количества школьников".
Если будет меньше студентов - значит и уезжать будут меньше. Сплошной профит.
Интересно откуда только возьмуться инженеры, врачи, программисты. А может и не нужны они?
aristarkh17
12.02.26 06:54
Интересно, как в других странах решают такие проблемы? В Штатах при оплаченном образовании (даже при обучении по грантам) человек ничего не должен отрабатывать. Слышал от знакомых, что в Германии обучение дешевое, причем отрабатывать тоже не нужно.
Далее, что делать с правом свободного распределения краснодипломников?
"почти половина успешных студентов ведущих вузов страны уезжала за рубеж еще на стадии бакалавриата" - это странно. С неполным бакалавриатом нужно начинать сначала, поскольку курсы почти нигде не засчитываются. Уезжать имет смысл с полным.
"при формировании контрольных цифр и решении о платном наборе следует отдавать приоритет тем студентам..." - разве университет не может предложить достаточное количество платных мест?
Kaktuz
12.02.26 19:45
Дальше будут предложения введения запрета для выпускников на выезд заграницу?
После блокировок ютюба и телеграмма я уже ничему не удивлюсь.
Перенять мировые модели по привличению высококвалифицированных специалистов? Нет!
Использовать методы принуждения? Да!
makks
12.02.26 20:19
Обычно если специальность реально востребована, на старших курсах студентов, особенно перспективных, окучивают потенциальные работадатели, предлагают подработки, выясняют на что способен. Ну а далее по результатам.
У меня сын на третьем курсе химфака говорит регулярно приезжают разные компании из нефтехима, фармы и т.д. Кое у кого даже есть бесплатные летние лагеря где можно ознакомиться с будущей спецификой работы и определится с выбором. Проводятся конкурсы стартапов, акселератор. Перед НГ их команда выиграла грант на лям.
То есть возможности заинтересовать есть и просто это нужно развивать а не смотреть в сторону запретов. Конечно есть бесполезные направления, их безусловно надо сокращать, но должна быть корректная обратная связь, а не чехарда реформ образования, когда приходит новый чиновник и начинает кроить по своему.
Спящий лев
13.02.26 07:57
> aristarkh17
Интересно, как в других странах решают такие проблемы? В Штатах при оплаченном образовании (даже при обучении по грантам) человек ничего не должен отрабатывать. Слышал от знакомых, что в Германии обучение дешевое, причем отрабатывать тоже не нужно.
Далее, что делать с правом свободного распределения краснодипломников?
"почти половина успешных студентов ведущих вузов страны уезжала за рубеж еще на стадии бакалавриата" - это странно. С неполным бакалавриатом нужно начинать сначала, поскольку курсы почти нигде не засчитываются. Уезжать имет смысл с полным.
"при формировании контрольных цифр и решении о платном наборе следует отдавать приоритет тем студентам..." - разве университет не может предложить достаточное количество платных мест?
Плохо слышали. Отрабатывать на рабочем месте (которое ему не гарантировано) не должен, а должен вернуть деньгами. Студенческие кредиты самые проблемные для американцев, т.к. он при банкротстве не списываются, а висят на нём всю жизнь.
США активно переманивают студентов из других стран учившихся в США, т.к. это дает США экономию (прибыль бюджету) на каждом таком студенте-специалисте в 50000 долларов в 1990-м и более 200000 долларов к началу 2020-го.
Что вы хотите от депутата перед выборами (в сентябре 2026)??? Его задача "набросить" чтобы пропиарится, и остаться на своем "теплом" месте, остальное его не заботит.
> TUAREGNORD
,,,,Депутат предложил, чтобы при определении контрольных цифр приема в вузы и предоставлении разрешений на платный набор учитывались данные о том, какое количество студентов и выпускников покидает страну на постоянное место жительства в первые два года после окончания учебы...
-- Всё очень просто - 1 -довести стоимость одного года обучения до коммерческой цены 2-ое для возможности обучения предоставлять студенческие кредиты 3- е создать систему погашения студ кредитов для специалистов окончивших ВУЗ и работающих по специальности в России. И да, чтобы не разорять бюджет - серьёзный налог на доходы ВУЗ-ов от коммерческих студентов. Дополнительно... ввести аналогичное правило для ...школьников последних двух классов - госкредит на обучение в последние 2 года с погашением если остался работать (учиться в России). Хочешь уехать в ЛондОн ? - верни кредит с процентами или вали в ЛондОн в 16 лет после 9-го класса.
Государство НЕ обязано предоставлять полное среднее образование эмигрантам. По логике - таким и 4-ёх классов образования за счёт бюджета народа (который они покинут) - вполне достаточно.
Студенческие кредиты в России давно есть. В России наоборот ограничивают коммерческое образование (серьезно лимитируя количество таких мест).
Ограничение на выезд до погашения расходов государству за предоставленное обучение (
аналогичное сейчас есть в США, но ЕС против США санкций за это не ввёл) дико критиковалось и было признано незаконным, как нарушающее Хельсинкские соглашения, став одним из оснований для введения закона "Джексона-Вэнка" (Джексона-Веника), в связи с чем и было запрещено в СССР/России.
ale19547797
13.02.26 09:55
> makks
Обычно если специальность реально востребована, на старших курсах студентов, особенно перспективных, окучивают потенциальные работадатели, предлагают подработки, выясняют на что способен. Ну а далее по результатам.
Как правило начинается все уже со второго курса. У меня студентов масса каждый год проходит, в том числе и часто с наиболее толковыми беседуем по вопросам работы. Сами студенты говорят, что с первым курсом работодатели крупные не связываются, а вот на втором уже активно начинают набирать всех более-менее толковых на подработки и халтуры. И так почти везде.Поэтому рассказы про "массы выезжающих за рубеж" - это либо залипуха откровенная, либо в статистику утрамбовываются все случаи начиная с обычных стажировок по зарубежным филиалам компаний. Условно выехал студент на практику в Казахстан, а ВШЭ бодро записывает его как "желающего сбежать за рубеж из тоталитарного полусовка!!"
Мороз
13.02.26 23:14
> ale19547797
> makks
Обычно если специальность реально востребована, на старших курсах студентов, особенно перспективных, окучивают потенциальные работадатели, предлагают подработки, выясняют на что способен. Ну а далее по результатам.
Как правило начинается все уже со второго курса. У меня студентов масса каждый год проходит, в том числе и часто с наиболее толковыми беседуем по вопросам работы. Сами студенты говорят, что с первым курсом работодатели крупные не связываются, а вот на втором уже активно начинают набирать всех более-менее толковых на подработки и халтуры. И так почти везде.
Поэтому рассказы про "массы выезжающих за рубеж" - это либо залипуха откровенная, либо в статистику утрамбовываются все случаи начиная с обычных стажировок по зарубежным филиалам компаний. Условно выехал студент на практику в Казахстан, а ВШЭ бодро записывает его как "желающего сбежать за рубеж из тоталитарного полусовка!!"
Был у меня один студент, которому подошел приличный человек в костюме, они поговорили, и студент исчез из виду. Очень перспективный молодой человек, уже в студенческие годы имел десяток патентов, в том числе - международные (есть вестник, читать его крайне полезно, отечественный, и международный, на англ. языке). Встретились через пару лет.Оказывается, ему предложили гражданство США, жилье там бесплатное, и гарантированное трудоустройство (с полностью обеспеченным местом работы всем ему необходимым). С окладом - 3 миллиона долларов в год!
Как вы думаете, вы бы остались? Родину то можно и из далека любить, детки чиновников и министров не дадут соврать.
А какова альтернатива дома? "Подработки и халтурки"? Не находите что это как-то не сопоставимо? А каков рост по специальности? Развитие, как академического, допустим, работника? Аспирантура, кандидатская, докторская? А каков доход за это время?
Все банально, сейчас на дворе КАПИТАЛИЗМ, а за бугром денег - БОЛЬШЕ. Они - светоч современной российской идеологии, к ним все и стремятся. Мало платят? Меняй работу! Переобучайся, переезжай. Так говорит верховное руководство во внутренней политике? Ну вот они и едут. Мала платит эта Родина? Переедут в другую, где им дадут почет, уважение, и БАБЛО, т.е. - обеспечат интересное обеспеченное будущее.
---------------
Вот когда у нас будет как у них - никто никуда не поедет, а если будет лучше(!) чем у них - то их талантливая молодежь поедет к нам (если их тупо не убьют их спецслужбы, "так не доставайся же ты никому").
Мы можем своих не выпускать, но! Все равно найдут способ, и - это главное - это незаконно по существующему российскому законодательству.
Так что без материальной стимуляции (а как депутат планирует заставить "бизнес" платить инженеру по ляму в месяц, например?) как ехали, так и будут ехать. Депутат походу без мозгов.
ale19547797
14.02.26 07:35
> МорозКак вы думаете, вы бы остались? Родину то можно и из далека любить, детки чиновников и министров не дадут соврать.
А какова альтернатива дома? "Подработки и халтурки"? Не находите что это как-то не сопоставимо? А каков рост по специальности? Развитие, как академического, допустим, работника? Аспирантура, кандидатская, докторская? А каков доход за это время?
Начнем с того что у меня была такая возможность, но не воспользовался, а вот парочка моих близких знакомых укатила за рубеж. Благо в системе Академии наук я отработал 15 лет, а там выходы на заграницу неплохие. Поэтому я достаточно хорошо знаю, что в реальности нормально устраивается за границей единицы из тысяч и тысяч и самое главное, если оценивать их уровень жизни там и тут, то "внезапно" выясняется что всё, что эти самые бегунки достигли "там", они спокойно заработали бы и "тут", причем за меньшее время. Истории про оклад в 3 миллиона красивые - это единичные случаи и в основном исключения из правил.
То, что Вы описываете, работало в 90-е и начале 2000-ных, когда действительно у нас была полная ж.., а за рубежом сиял нарисованный "Град на холме" с якобы неограниченными возможностями. Далее начинаешь вспоминать жизненные истории тех знакомых, кто укатил за рубеж в годы моего детства и юности и выясняется, что 90 % не достигли ничего, хотя были высокообразованными людьми. Они крутились посудомойками и черте-кем и так и остались обслугой, но зато ведь обслугой у американцев и европейцев!! Это ж статус)))
P.S. Я общаюсь со студентами, я их знаю. Нет у них уже никакого пиетета перед эмиграцией, они прекрасно в массе своей знают что хорошо устроится можно и у нас в стране, а вот чиновником они могут стать только тут, там их на пушечный выстрел к начальственным должностям не подпустят.P.S.S. Добавлю случай. У меня дальние родственники отчебучили в 22-м, выпроводили дочь с гражданским мужем за границу, хотя мобилизации они не подлежали по умолчанию. Пять лет их мотало как г.. в проруби по миру, осели в Черногории, сейчас получили вид на жительство, успели развестись, ибо просто не выдержали этой болтанки. Спрашиваю - ну вот вы были выпускниками Бауманки, у вас была работа шикарная, могли за короткое время войти в Высокие кабинеты, а сейчас вы даже детей позволить себе не можете, ибо на птичьих правах скачете черте-где, вот нафига!! Ответ один: "ты не понимаешь, это другое!!"... Спрашивать перестал...
zav
14.02.26 08:08
Ну все русские рассеянные по миру в разные эпохи когда-то приняли решение для себя что лучше так. Причины у всех разные. Но причины у всех были. Если мы хотим чтобы студенты оставались, надо работать с причинами. Причём работать надо нам, ибо мы здесь взрослые, а студенты дети эмоциональные, импульсивные. Не пугайте страусов, в вольере бетонный пол. Смотрите за кого голсуете на выборах. Это полезно.
aristarkh17
18.02.26 05:29
> zav
Если мы хотим чтобы студенты оставались, надо работать с причинами. Из причин я чаще всего слышал следующие:
1. Лучшая приборооснащенность в естественных науках.
2. Передовые исследования в известных коллективах (напр., с Нобелевскими лауреатами). Плюс там финансирование соответствующее.
3. Возможность часто печататься в основных журналах по своей дисциплине.
4. Возможность получить профессорскую ставку на западе по результатам публикаций.
5. Возможность набрать в свою группу талантливых студентов со всего мира (которые прошли отбор в западные ВУЗы).
6. Всякие меркантильные вещи - зарплата, гражданство, безвиз почти со всеми.
Размещение комментариев доступно только зарегистрированным пользователям